Хвилинки каліграфії

Одним з головних завдань початкової школи є планомірна та систематична робота з формування каліграфічного письма. Каліграфічна хвилинка на уроках української мови займає 2-3 хвилини, але значення її чимале. Вона націлює дітей на старанність і зосередженість, на естетичне оформлення своєї роботи.

Система хвилинок каліграфії заохочує дітей до навчання, сприятиме і розвитку мислення дітей, і розвитку пам’яті, і умінню аналізувати, співставляти, систематизувати, спостерігати, міркувати, пізнавати щось нове і цікаве. Така робота сприяє вихованню у молодших школярів любові до рідного краю і своєї Батьківщини, повагу до національних традицій і символів українського народу, повагу до людей інших національностей, їхніх звичаїв і традицій, почуття гордості за відомих людей України, турботливе ставлення до цінностей і надбань нашої країни.

 Літера А, а

А а ай стр айстра

Милі айстри — осінні квіти,

різні всі й неповторні, ясні

і веселі, неначе діти,

і привабливі, і чарівні.

-         Які осінні квіти ростуть на шкільному подвір’ї?

-         Яка з них схожа на зірочку?

-         Зробіть звуко-буквений аналіз слова айстра.

-         Запишіть каліграфічно в зошит рядки з вірша Надії Красоткіної.

-         Підкресліть прикметники та підберіть синоніми до слова чарівні.

 Літера Б,б

Б б ба рв нок барвінок

Недавно ще гула метелиця,

кругом лежав біленький сніг.

А вже барвінку листя стелеться

зеленим килимом до ніг.

-         Які рослини символи України ви знаєте?

-         За допомогою якої частини мови письменниця описала барвінок?

-         Запишіть рядки з вірша Надії Красоткіної.

-         В останньому реченні визначте підмет та присудок?

 Літера В,в

В в вед мі ведмідь

А як час тепла пробіг,

заляга ведмідь в барліг.

Спить всю зиму, до весни

і солодкі бачить сни.

-          Яких мешканців  лісу ви знаєте?

-         Одним з них є ведмідь.

-         Доберіть прикметники до слова.

-         Виконайте звуко-буквений аналіз цього слова.

-         Запишіть вірш з дошки. Знайдіть складне речення. Доведіть свою думку.

Літера Г,г

Г г го гл  чаргон  нагли  судпо

Глина в кого ож.ва?

Творить з нею хто д.ва?

В кого посуд, ніби жар?

Ну, звичайно ж , це - …

-         Прочитайте і каліграфічно спишіть приховані слова.

-         Хто такі гончарі?

-         Спишіть  текст, вставте пропущені букви та слово.

-         Які літери вставили? Поясніть свій вибір.

-         Визначте види речень за метою висловлювання?

 Літера Ґ, ґ

Ґ ґ ґе дзь ґедзь

Багато ґедзів  – на врожай огірків.     

Ґедзі особливо злі перед дощем.

-         Як називається муха, яка живиться кров’ю тварин ?

-         Коли так говорять – «кинути ґедзя», «ґедзь напав» ?

-         Зробіть звуко-буквений аналіз слова ґедзь.

-         Прочитайте і запишіть народні прикмети, пов'язані з цією комахою.

 Літера Д, д

Д д дя ел дятел

По рецепту на базарі

дятел вибрав окуляри

натягнув собі на ніс

полетів трудитись в ліс.

-         Яку користь приносять пташки?

-         Кого називають лікарем лісу? Дятел – священний, пророчий птах. Існує переказ, що дятел був колись людиною, а потім Бог покарав його за гріх, і він перекинувся на птаха.

-         Зробіть звуко-буквений аналіз слова дятел.

-         Спишіть рядки з вірша М. Стельмаха. Вставте пропущені  розділові знаки. Підкресліть однорідні члени речення.

Літера Е,е

Е е ме те метелик

Над айстрами метелики літають,

такі барвисті, гарні і легкі.

То квітку найгарнішу вибирають,  

то носяться веселі та прудкі.

- Чи спостерігали ви як літає метелик?

- В давнину вважалося, що це пурхають душі померлих. «Ось, чия-то душка літає», – такі слова можна почути навіть у наш час.

- Поділіть це слово на склади.

- Запишіть каліграфічно рядки з вірша  Надії Красоткіної.

- Знайдіть у вірші однорідні члени. Слово найгарнішу розберіть за будовою.

Літера Є,є

Є є ає ць заєць

Зайчик зщулився в кущах, бо напав на нього страх.

-         Відгадайте загадку:

В полі, в лісі, навкруги –

Скрізь у мене вороги.

Часом лізу я у шкоду,

Їм капусту на городах,

Моркву, ріпу, буряки.

Відгадай, хто я такий?

-         Зробіть звуко-буквений аналіз слова заєць.

-         Запишіть  скоромовку:

-         Підкресліть слова у яких більше звуків, ніж букв. Доведіть свою думку.

 Літера Ж, ж

Ж ж жу  ве ль  журавель журавка журавлиця

Під бе.хмарною син.ою да. ю,
відірвавшись кр.лом від з.млі,
закурликало небо печа. ю —
це у вирій л.тять журавлі.

-         Про якого птаха можна сказати, що він великий, перелітній, з довгими ногами і довгою шиєю? Це – журавель. Самка його зветься журавка або журавлиця. Запишіть ці слова.

-         Запишіть каліграфічно в зошит рядки з вірша Надії Красоткіної.

Літера З, з

З з зе  мл ля земля

Земля моя, прекрасна Україно,
твоєю піснею я серденько живлю.
Для мене ти і вічна, і єдина,
і я тебе всім серденьком люблю!

-               Підберіть прикметники до слова земля.

-               Запишіть каліграфічно рядки з вірша Надії Красоткіної. Знайдіть звертання.

-      Що таке дієслово? Підкресліть дієслова. Визначте їх час.

Літера и

и ии жи житло

Бджоли сидять на спинках вуликів – буде велика спека.

-         Як називають житла тварин, створені самими тваринами?(Барліг, гніздо, дупло, лігво, нора)

-         А як називають житла, побудовані для тварин людьми?

(Акваріум, будка, вольєр, клітка, загорожа, шпаківня, вулик)

-         Відгадайте, як називають цю істоту?

Я труд поважаю,

все літо літаю у поле до гаю,

Збираю медок із різних квіток.

Кого не злюблю, того жалом колю. (Бджола)

-         Де живуть бджоли?Яку користь вони приносять?

-         Запишіть народну прикмету.

-         Визначте граматичну основу в реченні. Яке це речення? Доведіть.

Літера Й, й

Й й ай врожай коровай

Здрастуй, тату!

Здрастуй, поле!
Як чудово тут навколо!
Золотом дзвенить врожай,
буде добрий коровай.

Земля чорна, а білий хліб родить.

-         Десь вода вирує голосно, млин гуде і меле борошно. Що таке борошно?

-         Які хлібні вироби виготовляють з борошна?

-         Прочитайте вірш

-         Спишіть останнє речення. Визначте граматичну основу.

-         Прочитайте речення із звертанням.

-      Запишіть прислів’я і поясніть його значення. Назвіть слова-антоніми.

 Літера І, і

І і ірис синій іній

Спинись на хвилинку,

 поглянь, як красиво!

Це іній пухнастий —

справжнісіньке диво.

-         Які опади бувають взимку?  

-         Утворіть слово з першого складу першого слова і другого  - другого слова : ірис, синій

-         Що таке іній? (Іній – це льодяні кристали води у вигляді сніжинок, що осідають на поверхні охолоджених предметів.)

-         Прочитайте спонукальне речення.

-         Запишіть із пам’яті.

-         Виконайте звуко-буквений аналіз слова іній, підберіть синоніми (паморозь, приморозь).

Літера Ї,ї

Ї ї їжа їжак

метеликів ловили
Два хлопчики коло струмка
на стежечці зустріли.
і молодого їжака

Два хлопчики коло струмка
метеликів ловили
і молодого їжака
на стежечці зустріли.

- Пограймо зі словами у додавання. Додай букву, щоб вийшло нове слово. Їжа – їжа+к=їжак.

- Що ви пам'ятаєте про їжака з уроків природознавства? Їжак – наймудріший з усіх тварин, тому що найдовше живе на світі.

 - Переставте рядки і запишіть вірш.

- Виконайте звуко – буквений аналіз слова їжак.

 Літера К, к

К к ка  ли на калина

Пишається, вода, червона, калина

Пишається над водою червона калина.

-         Які ви знаєте народні символи України? Одним з улюблених є калина.

-         Із слів складіть речення, змінюючи слова і використовуючи прийменники..

-         З якого твору цей рядок? Хто його автор?

-         У «Кобзарі» слово калина зустрічається 365 разів.

-         Встановіть зв’язок слів у реченні.

-         Виконайте звуко – буквений аналіз слова водою.

Літера Л, л

Л л лі лід

Ох, змінився навколишній світ,

голо, пустинно і холодно стало.

А на калюжах тонесенький лід,

ніби гладесеньке скельце упало.

-  Пригадайте, в яких трьох станах може існувати вода? Наведіть приклади води у твердому стані.

  -   Запишіть каліграфічно рядки з вірша Надії Красоткіної.

  -    Підкресліть прислівники.

 -  Доберіть споріднені слова до слова лід.

Літера М, м

М м му  мор мухомор

Я мухомор, я людомор,

Червоний, наче помідор.

Кашкет цяцькований, розлогий,

А сам стрункий і довгоногий.

Серед урочища грибного

не знайдеш красеня такого.

Та я отруйний, пам’ятай!

Мене побачиш - обминай!

- Назва якого гриба погрожує мухам?

- З якого твору ці рядки?
Серед урочища грибного
не знайдеш красеня такого. (П’єса “Хвалилися гриби»)

- Прослухайте уривок, назвіть та запишіть спонукальні речення.

Літера Н, н

Н н не іл ля неділя    

А субота – хлібом – сі..ю

прив..ла с..стру н..ділю.

- Які дні тижня знаєте?

-  Який останній день? Вірили, що людина, яка народилася в неділю, буде щаслива, гарна, здорова.

- Запишіть речення, вставляючи пропущені букви

- Які букви ви вставили? Що відбувається з приголосними перед закінченням в орудному відмінку однини? (Вони подовжуються) Чи завжди відбувається подовження?

- Виконайте звуко – буквений аналіз слова неділя.

Літера О, о

О о оо ок ор океан море

Океани і моря, сполучені між собою, утворюють єдиний Світовий …(океан).

- Які океани ви знаєте?

- Підберіть прикметники до іменника море.

- Які моря є в Україні? Як записуються власні іменники?

- Закінчіть речення, запишіть його каліграфічно.

Літера П, п

П п пр бл приваблює

Бо квіточка — це усмішка землі.

А квітка вабить очі і милує.

Приваблює, захоплює, чарує.

І сяє, ніби сонечко, в імлі.

А квітка вабить очі і милує.

І сяє, ніби сонечко, в імлі.

Приваблює, захоплює, чарує.

Бо квіточка — це усмішка землі.

- Це поезія Надії Красоткіної «Квітка».  З чим порівнює квітку поетеса? Які квіти – символи ви знаєте?

- Підберіть прикметники до слова квітка.(Ароматна, духмяна, пахуча, п’янка, запашна).

- Запишіть каліграфічно рядки з вірша.

-Розберіть за будовою прикметник запашна.

Літера Р, р

Р р ер рб верба

Стежина зникає у верболозах;

поміж (плакучих) верб (співають)соловейки.

 - Ми говорили про улюбену та поширену на Україні рослину – калину. А без якої ще рослини не можна уявити собі Україну?

- Складіть зі словом верба словосполучення, речення.

- Прочитайте групи слів. Які з них можна назвати реченням?

- Поширте словосполучення «поміж верб соловейки» так, щоб утворилось речення. Запишіть речення, встановіть зв’язок слів у реченні. (На вибір.)

Літера С, с

С с со нц сонце

Т.пло і світло. Як без ц.ого жити?

Без світла і т.пла  жи. я нема.

І доки буде сон.чко світити,

мине нас холод і страшна піт.ма.

- Прочитайте рядки з вірша Надії Красоткіної «Сонце».

- Без чого ще неможливо жити? (Без повітря, води, сонця).

- Знайдіть іменники. На які питання вони відповідають?

- Знайдіть  спільнокореневі слова .

- Запишіть каліграфічно, вставляючи пропущені букви.

Літера Т, т

Т т тва тварини

Тварини дають цінні і  необхідні продукти харчування. Вівці дають людям не лише м’ясо, але вовну для одягу. Вовк старіє, а не мудріє.

- Ми часто говоримо про рослини. Але тварини так само населяють нашу планету. Без них неможливо уявити життя людей. Назвіть звуки в слові тварини.

- Які слова називаються однорідними членами речення? Які при них ставляться розділові знаки?

- Каліграфічно спишіть речення, вставте пропущені сполучники
Поясніть вживання розділових знаків.

- Виконайте звуко – буквений аналіз слова моє.

Літера У, у

У у Уу кр Україна

Я і Україна, я — й моя держава,

Ми сини і доньки на святій землі.

Ми — її майбутнє, честь її і слава.

Знаємо про це ми, хоч і ще й малі.

- Що ви знаєте про свою державу?

- Доберіть синоніми до слова Україна.

- Знайдіть займенники. На які питання вони відповідають?

- Запишіть каліграфічно рядки з вірша «Україна» Надії Красоткіної, займенники підкресліть.

Літера Ф, ф

Ф ф фа рт фартух

Без праці нічого (не) зробиш.

Лінивого й ноги (не) носять.

Хочеш їсти калачі - (не) сиди на печі.

- Як називають одяг, який пов’язують спереду для захисту від забруднення? Підберіть синоніми до цього слова.

- Люди яких професій у своїй роботі користуються фартухами?

- Які прислів’я про працю ви знаєте?

-         Спишіть прислів’я. Як пишеться не з дісловами?

Літера Х, х

Х х уд жн художник

І пишаються дерева

золотим своїм вбранням.

Це якийсь маляр, напевно,

догодити хоче нам.

-      Хто такий художник?( Художник – це людина, яка займається живописом)

-      Назвіть відомих художників України. (Архип Куїнджі, Микола  Пимоненко, Катерина Білокур…)

-      Складіть слова з букв, які входять до складу слова художник. (жук, кожух, дух, ножик…)

-      Каліграфічно спишіть вірш Н. Забіли.

-      Розберіть за членами перше речення.

-      Чи є однорідними членами речення слова золотим, своїм? Чому?

Літера Ц, ц

Ц ц це яйце

Писанки в Україні традиційно виготовляли напередодні Великодня жінки та дівчата.

- Що таке писанка?

- Пташині яйця були символами життя. Це цікаво! У канадському місті Вегревілі за проектом художника Павла Цимбалюка створено 20 –ти метровий пам’ятник українській писанці, що за розміром відповідає триповерховому будинку

- Запишіть під диктовку.

- Чому вживається велика літера? Знайдіть однорідні члени речення. За допомогою чого вони з’єднуються?

- Виконайте звуко-буквений аналіз слова яйце.

Літера Ч, ч

Ч ч ча йк чайка

талисяПовер закоки з ходівпо ан кахчай.

Поверталися козаки з походів на чайках.

-   Гра “Зі слова – по букві”

З першого слова візьміть першу букву, з другого – другу…

Чапля, фазан, жайвір, шпак, шуліка.

-  Підберіть прикметники до слова чайка,(білокрила, ніжна, самотня, прудка…) складіть речення.

- Чайка – дуже гарна й волелюбна птаха. У наш час чисельність їх зменшується, тому чайки занесені до Червоної книги.

-  Які багатозначні слова ще знаєте?

- Відновіть і запишіть речення.

Літера Ш, ш

Ш ш ша бл ля шабля

Та за Вкраїну нашу рідну

Ладнаю шаблю і коня.

-  Ви вже знаєте, що козаки дуже любили волю. Яка зброя допомагала козакам боронити рідну землю? Що таке шабля?

-  Запишіть у зошит слова з пісні. Назвіть до якої частини мови належить кожне слово.

-  Виконайте звуко-буквений аналіз слова шабля.

-  Підберіть до слова лад антонім(безладдя). Розберіть його за будовою.

Літера Щ, щ

Щ щ ще др вк щедрівка

Ой, дзвенить щедрівочка, не вгаває:

 - Хай життя веселками розквітає!

- Як називають обрядові  новорічні, різдвяні пісні? (Щедрівки, колядки). 

-  До якої частини мови належить слово життя?

- Підберіть синонім до іменника веселка.

-  Спишіть вірш.

- Виконайте звуко- буквений аналіз слова життя.

Літера Ю, ю

Ю ю лю ст рк люстерко

Вибрала веселка

чотири люстерка:

озеро прозоре, море неозоре,

довгу річку, круглий став

у віночку із купав.

-         Гра “Зі слова – по букві”

Лід, люстерко, щастя, плита, сокира, корова.

-  Яке слово утворилось від слова люстра? Доберіть синонім до нього?

-  Які члени речення називаються однорідними?

-  Що можуть мати при собі однорідні члени речення? Знайдіть їх у вірші і залежні слова.

- Спишіть вірш.

Літера Я, я

Я я яг од ягода

Вишиваю вишиваночку

я для братика Іваночка.

Вишиваночка у вишеньках

ягідками рясно вишита.

 - Які рослини- символи ви знаєте?

 -Яку будову має рослина? Які вам відомі види плодів?

(Ягода – великий соковитий плід. )

-         Коли буква я позначає два звуки? Поясніть вживання слова з великої літери.

- Запишіть із пам’яті вірш.

- Підкресліть граматичну основу першого речення. Визначте відмінок іменника вишиваночку. Виконайте звуко-буквений аналіз слова ягода.

Літера ь

Ь ьь ку нь курінь

Довкола площі були побудовані хатки, так звані курені. Вони були покриті очеретом або кінськими шкурами. В кожній такій хатці жив один курінь із курінним отаманом.

-  Як називались хати, в яких жили козаки? Який останній звук у слові курінь?

 - Як переносяться слова з м’яким знаком?

-  Підберіть спільнокореневі слова до слова козак (козачка, козацька, козаччина, козакувати).

-  Запишіть під диктовку. Перевірте диктант.

-  Поясніть написання слів очерет, курінний, отаман.